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6个感统训练小游戏跟着海氧佳儿做起来

  1、能走完1个有5项步骤的障碍路径;


  训练目的:加强身体控制及平衡能力,增进动作企画能力。


  训练要求:孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。


  难度设置:a开始时只设置2-3个障碍物(跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子)。b设置5个障碍物,引入奖励物。


  帮助给予:1.开始时成人先做示范,然后陪同孩子一起进行训练,要有及时、足够的身体和口头提示;2鼓励孩子自己做,并给予适当的提示;3 鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。


  2、能用脚尖站立10次每次站立3秒钟;


  训练目的:腿部运动能力、重心及平衡能力。


  训练要求:让孩子双脚脚跟着地,脚尖掂起地站立,每次站立3秒钟时间。


  难度设置:a开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立;b让孩子尝试徒手站立。


  帮助给予:1.可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物,鼓励孩子掂起脚去拿取;2.给孩子数数,让他/她知道要站多长时间。


  3、能在20厘米宽, 10厘米高的平衡木上行走而保持平衡;(3-4)


  训练目的:增进孩子的平衡能力。


  训练要求:让孩子在不扶持,保持身体平衡的情况下走,走过规定尺寸的平衡木。难度设置:a只走一半的距离;b走完全程;c单手持物走;d双手持物走。


  帮助给予:1开始时成人需要反复做示范,并跟在孩子后边走,给予身体协助,如拉着孩子双手或扶其双肩;2成人站在平衡木一旁,孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持;3只在需要时给予扶持。


  4、大龙球游戏


  训练目的:调节中心与平衡力。


  训练要求:让孩子俯卧在球上,前方放置一玩具,让孩子双手前后划动,双大腿贴住球,探身取玩具。


  难度设置:a开始时只要求孩子俯卧在球上;b鼓励孩子双手前后划动,家长应用手扶着球,帮助孩子均匀用力,避免球滑离孩子的身体。c鼓励孩子边划动双手,边向前移动,注意提醒孩子不要让球滑走。


  帮助给予:完全身体指导;必要时给予身体指导。


  5、挥动球拍打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物(玩具或挂球玩具)


  训练目的:手眼协调能力,动作企画能力,空间概念。


  训练要求:让孩子用儿童羽毛球拍或者吹涨气的棒球棍,挥拍(棒)打前方孩子肩膀高的悬挂物。


  难度设置:a先让孩子练习挥拍(棒)的姿势;b手把手地教孩子击中悬挂物体;c让孩子独立练习;d让孩子连续练习。


  6、双脚被提起时,可用双手向前走路;


  训练目的:增强手臂力量和协调能力。


  训练要求:让儿童趴在地上,双手和双膝接触地面,成人则在儿童身后握其双足足踝,示意儿童用双手交替运动往前爬。


  难度设置:a先让儿童习惯被提起双脚的姿势;b鼓励儿童向前走1-2步;c训练至儿童能自如地向前走。


  帮助给予:1.以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉;2.延长提起孩子双脚的时间;3.鼓励孩子尝试向前走,用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。